理院育人故事 | 黄静静——寻找数学背后的温度
理院育人|黄静静
——寻找数学背后的温度
说起我和数学的缘分，要追溯到我的童年。从小，我就有一个愿望：考上北京师范大学，成为一名大学数学老师。然而，高考失利让我的梦想蒙上了一层阴影。但命运总是眷顾坚持的人——2022年，我终于有机会以访问学者的身份在北师大学习一年，圆了儿时的梦想。从教二十余年来，我始终站在讲台上，守着那份最初的热爱。岁月在变，初心未改。
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——黄静静
教学一线的“救火兵”
二十余年来，我一直坚守在教学一线。说起我的教学特点，同事们给了我一个称号——“信计救火兵”，哪里需要就往哪里去。我讲授信息与计算科学专业的多门专业课程，无论是基础课还是专业课，只要专业需要，我都义无反顾地承担下来。
数学建模竞赛是我育人工作的重要阵地。多年来，我指导学生参加校赛、国赛、美赛，累计获奖二十余项。2021年，我指导的学生在第十八届“华为杯”中国研究生数学建模竞赛中荣获一等奖；在高教社杯全国大学生数学建模竞赛中获得北京赛区一、二等奖多项。我还因此获得了“北京市优秀数学建模竞赛组织工作者”的荣誉称号。这些奖项背后，是无数个与学生们一起通宵建模、反复论证的日子。我记得每一次比赛前，我都会和学生们逐一分析问题。但当看到他们在赛场上从容应对、最终捧回奖状时，那种成就感让我觉得一切付出都值得。
在教学研究方面，我在正式期刊发表教改论文十余篇，内容涉及数学建模课程教学、团队建设等多个方面；主持并参与教改项目十余项，主要围绕数学建模优质课程建设和优质教材编写。我主编或参编了多部教材，包括《数学建模方法与CUMCM赛题详解》《数学实验与Matlab》《复变函数与积分变换》及配套学习辅导书。这些教材都是根据我校学生水平有针对性编写的，成为了学生们学习路上的好伙伴。
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科研路上的引路人
在科研方面，我发表SCI期刊检索论文三十余篇，主持纵向项目3项、横向课题5项，涉及电厂及高铁线路等实际应用领域。我还出版了专著《基于扩散熵的时间序列分析》。特别值得一提的是，我在科研方向的选择上始终紧跟发展趋势，同时充分考虑到学生的未来发展。我深知，作为研究生导师，我的科研方向直接关系到学生未来的职业道路。因此，我总是选择既有学术前沿性、又能让学生在实际工程项目中锻炼成长的研究方向，确保他们毕业后无论是继续深造还是走向职场，都能具备核心竞争力。
我的研究生们的成长是我最大的骄傲。第一位学生，在读期间各科成绩优秀，发表SCI论文3篇，获得了国家奖学金和研究生科技创新奖学金，分别去剑桥大学和越南进行交流学习，开阔国际视野，毕业后我推荐她去北京交通大学攻读博士学位，现在北京大学做博士后研究工作。第二位学生，在读期间以第一作者身份发表SCI期刊检索论文3篇，其毕业论文被评为北京信息科技大学优秀硕士论文，毕业后去北京师范大学攻读博士学位，现在在高校任教，已经成了一名光荣的人民教师。看到学生接过教育的接力棒，是我作为老师最欣慰的时刻。第三位学生，研二时就基本完成了毕业论文的主要工作，我推荐她先后在金山云和滴滴专车事业部实习，积累了丰富的工程实践经验，现在在中国建设银行北京分行工作，后转入清华大学做科研秘书。
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学生成长的“大家长”
作为信息与计算科学专业的一名骨干教师，我把自己当成了这个专业的“大家长”。我积极联络信计校友，协助组织校友会活动，让毕业的学子们始终感受到母校的温暖。同时，我还牵头与今日在线、同方电子、紫光同能等企业建立信计专业实习基地，为学生推荐实习和就业机会。万文凯、吴通芬等多位同学就是通过这些渠道找到了理想的实习和工作岗位。对于有志考研的学生，我不仅指导他们复习备考，还帮助需要调剂的学生联系学校，组织考研经验交流会，让学长学姐们分享成功经验。我相信，教育不仅仅是课堂上的四十五分钟，更应该是贯穿学生成长全过程的悉心陪伴。
各位老师，在很多人眼里，数学是抽象的符号、冰冷的公式、枯燥的定理。但在我眼中，数学背后有无限的温度——它是学生第一次独立证明定理时的惊喜，是建模竞赛获奖时的欢呼，是论文被录用时第一时间发来的微信，是毕业多年后依然亲切的问候。如果让我再一次选择，我仍然会义无反顾地选择做一名大学数学老师。因为在这片三尺讲台上，我不仅传授了知识，更找到了数学背后最温暖的育人初心。
个人简介：黄静静
黄静静，博士、副教授、硕士生导师，信息与计算科学专业骨干教师，北京市本科教学成果奖及校级研究生教学成果奖获得者，研究生思政教育优秀导师，北京市数学建模竞赛优秀组织工作者，优秀硕士学位论文指导教师。主持或参与教改类项目十余项，发表教改论文十余篇；指导学生参加数学建模竞赛获奖二十余项；主持和参与科研项目十余项，发表SCI检索论文二十余篇。
