7月2日下午，上地实验小学三至五年级少年科技中心学生走进北京信息科技大学理学院大学物理实验教学中心，开展主题科学体验活动。孩子们在大学物理实验教学中心李伟老师、胡纪平老师、赵静翔老师和管诗雪老师的带领下，近距离观察物理现象、感受实验魅力，在一次次好奇发问和互动体验中，走近科学、认识物理、启迪未来。

本次活动是北京信息科技大学与上地实验小学深化合作、推进大中小学科学教育贯通培养的一次具体实践。理学院大学物理实验教学中心结合小学生年龄特点和认知规律，围绕“看得见、听得懂、能感受”的原则，组织了光学、力学、电磁学等内容的体验式讲解，让孩子们在真实的大学实验环境中感受科学探索的乐趣。

走进大学物理实验室，同学们首先被富有科技感的实验环境吸引。这里不仅有大学生平时开展实验学习的仪器设备，也有面向科普展示的物理演示装置。讲解老师从身边现象出发，把抽象的物理知识转化为直观的实验现象，引导同学们带着问题观察、带着好奇思考。

01   光学

在光学实验区域，同学们看到了光的传播、成像、色彩和变化。透镜为什么能成像？光为什么会改变方向？不同颜色的光从哪里来？一个个直观的光学现象，让孩子们感受到“光”不仅存在于课本中，也存在于相机、手机、投影、显示技术等日常生活和现代科技之中。

02   力学       

在力学演示区域，转动、振动、平衡等现象引发了同学们的浓厚兴趣。讲解老师通过生动的实验演示，让大家观察物体运动中的规律，理解“看似简单的运动背后，也有科学道理”。当旋转、振动、稳定等现象直观呈现在眼前时，孩子们对物理规律有了更加鲜活的感受。

03   电磁学       

在电磁学相关展示中，同学们进一步认识到电、磁、信号与现代信息技术之间的密切联系。看不见的电和磁，如何产生真实的作用？物理信号如何被仪器捕捉和显示？这些问题让同学们感受到，物理不仅解释自然现象，也支撑着智能设备、信息通信和工程技术的发展。

活动过程中，同学们认真聆听、积极互动，不时围绕实验现象提出问题。面对孩子们的好奇与追问，讲解老师用通俗易懂的语言进行解释，引导大家从“看到现象”进一步走向“思考原因”。一次实验演示、一次现象观察、一次主动提问，都可能成为孩子们亲近科学、热爱探索的起点。

大学物理实验室不仅是大学生开展实验学习的重要场所，也是开展科学普及、服务基础教育的重要平台。此次活动中，理学院大学物理实验教学中心依托现有实验资源，将光、力、电等基础物理内容转化为适合小学生体验的科普场景，让孩子们在大学校园中感受科学氛围，在实验室里种下探索未知的种子。  

“看见物理”，是让孩子们真正看到现象、感受规律；“感知未来”，是希望他们通过一次实验室体验，认识科学与生活、科技与未来之间的联系。未来，理学院将继续发挥大学物理实验教学资源优势，面向中小学生开展更多形式丰富、内容生动的科学体验活动，推动大学实验资源向科学教育资源转化，为青少年科学素养培养和大中小学协同育人贡献力量。